[网连中国]可怜天下父母心,陪读辛苦有谁知

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2018-06-07

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[责任编辑:宫辞]

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  (艾斯)北京时间5月7日,勇士队客场以118-92大胜鹈鹕,系列赛比分3-1夺得赛点。今天科尔主动变招,他直接撤下了麦基,让死亡五小先发,这打了鹈鹕一个措手不及,首节就奠定了17分的领先优势,并且第三节顺利把分差扩大到了20分,一鼓作气完成了一场胜利。第三场比赛里,勇士队输了19分,浓眉哥的33分18个篮板彻底肆虐勇士内线,而隆多的21次助攻几乎等同于勇士全队。两人的双鬼拍门送给勇士一场惨痛的失利,当然勇士队还有底牌,科尔赖以成名的死亡五小曾经战无不胜攻无不克。

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  其中非金融企业共实现营收万亿元,净利润亿元,分别同比增长%和%,增速较去年进一步提高个和个百分点,盈利面%。盈利能力维持较高水平,净资产收益率%。

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  ”和吴明同行的女子名叫赵敏,据赵敏介绍,她和吴明在同一个饭店打工。今年3月,两人正式确定了恋爱关系。

  (记者刘红涛通讯员黄俊克)  新华网郑州5月9日电5月3-4日,河南农业大学科技合作管理办公室组织该校小麦专家詹克慧教授和蔬菜专家李胜利教授,在小麦后期管理和大田蔬菜管理的关键时期,来到尉氏县朱曲镇和张市镇、浚县卫溪街道办事处和滑县万古镇杜庄村田间地头,为广大农民朋友带来了“科技套餐”,就小麦及蔬菜方面遇到的问题解疑答惑和现场指导。  安阳市滑县万古镇杜庄村,52岁的种粮大户杜焕永今年种植小麦2000多亩,辣椒40亩。在田间,在看到小麦新品种豫农186的良好长势后,詹克慧详细介绍了小麦品种特性,并对后期的田间管理和病虫害防治进行了指导。40亩辣椒是杜焕永今年首次种植,因缺乏经验,出苗和长势都很不理想,李胜利就辣椒栽培中幼苗的定植方法、地膜覆盖技术和前期管理进行了指导。

  昨日,重庆晚报记者从长寿区警方获悉,李某因涉嫌扰乱社会秩序,被警方依法处以警告处罚。延伸阅读的哥是不是报假警明明是玩具枪,的哥却报警称是手枪,是不是报假警呢?警方人士说,在事发情况下,的哥并不能明确对方使用的器具是否为真枪,报警时描述为手枪,并非有意误导警方,而是客观描述事实,因此不属于假警。

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晚间陪读。

从去年“我做错了什么,要陪孩子做作业”的网络文章走红,到不久前“上海妈妈陪娃写作业陪出动脉痉挛”的新闻爆出,家长们无处安放的“陪读焦虑”已成全民痛点,以至于去年底召开的中央经济工作会议将“着力解决中小学生课外负担重”列为亟需解决的重要民生事项。 一份《中国中小学写作业压力报告》(下称《报告》)显示,在中国,超过九成的家长有过陪孩子写作业的经历,其中近八成是天天陪。 各地家长们陪写作业的真实情况究竟如何?怎样才是家长陪读的“正确打开方式”?近日,人民网记者在多地进行了走访。

家长讲述“血泪史”陪读成破坏亲子关系的杀手“当妈的全凭一口仙气吊着。 ”银川的金女士早上在朋友圈发了一条这样信息,引来许多妈妈们点赞。 金女士的孩子小宇今年上六年级,回想起这些年的陪读经历,金女士表示“真不知道是怎么熬过来的,感觉都有点抑郁了。 ”金女士给记者讲述了让她最痛苦的一次经历:“第二天就开学返校了,孩子告诉我还有语音英语作业没做,当时我就感觉脑子嗡的一声。

我只能向单位请假,从早上8点开始陪娃从第一篇课文读起,一直到凌晨2、3点还没有读完,只能让娃先睡了,第二天6点叫孩子起床,赶在9点去学校报到前把这项作业做完了。

”金女士无奈地说,那次差点被气到吐血,只能在心里默念这是亲生的。

“教8遍都不懂,我都怀疑这是我亲生的吗?”上海的应女士也向记者诉苦,现在教育部门提倡不给低年级孩子留书面作业,可是老师留的全是语音作业,根本没有感受到减负,“老师布置的作业不是给学生布置的,倒成了家长每日的任务,晚上要录音上传或者拍照上传。

”“小孩子动手能力慢,要真交给他们自己做,估计晚上不知道什么时候才能睡觉了。 ”在西宁的小花家,她的父母各有分工:爸爸负责辅导书面作业,妈妈就开动脑筋,画小报、做手工。

“我觉得自己上学的时候都没这么用功过。 ”小花妈妈说,为了让孩子能在老师面前获得表扬,家长们煞费苦心,各显神通,硬是把培养孩子兴趣能力的作业变成了家长之间比拼的“战场”。

相较于那些白天工作,晚上陪孩子写作业的上班族,石家庄的李女士则一咬牙,干脆辞了工作专心陪读。

“之前上了一天班,吃过晚饭还要陪孩子写作业到10点多,有时候一道数学题讲了3、4遍,儿子还是听不懂,我的气就不打一处来,控制不住情绪,连吼带拍桌子,儿子吓得直哭。

”李女士告诉记者,这些过往的陪读经历苦不堪言,说出来都是泪,陪读故事就是“河东狮吼”,喉咙疼到自己怀疑人生。

“陪孩子写作业真的比上班还累啊!”李女士苦笑着说。

《报告》显示,%的家庭曾因“写作业”发生过亲子矛盾。 家长在陪孩子写作业时很容易丧失冷静,“亲妈一秒变后妈”;而另一方面,面对不懂的作业和暴躁的家长,孩子也是满腹委屈。 “陪作业”成了破坏亲子关系的一大杀手。

怎样才是陪读的正确打开方式?帮孩子“会学”是智慧从教育部2013年8月发布的《小学生减负十条规定(征求意见稿)》,到近年来辽宁、广东、江苏多地发布的“减负令”都明确要求,小学一二年级不留书面家庭作业,其他年级每天书面家庭作业总量控制在1小时以内。 可多年过去了,有人心梗住院、有人脑出血……“陪做作业”已经成为影响家庭和谐的“大麻烦”,中央和地方各级教育部门不断出台减负规定,但学生的课业负担为何不见减少?“提减负易,治减负难。 首先,我们要明晰,减负要减的是什么。

”小学特高级教师、南昌师范附属实验学校教育集团理事长易艳丹认为,学习是一个人离开舒适区,破壳成长的过程,负担是必然存在的。 减负减的应该是对学生发展而言过重的课业负担,减的是枯燥乏味反复训练的作业负担,更需要减的是因超纲学习给学生带来的心理负担,还有因评价单一的竞争带给教师家长的焦虑。 “减负是一个综合性的系统工程,不是在校减少学习量、少布置作业,用这样简单的减法就能解决的。 ”国家教材委员会专家委员会委员梅德明也持有相同观点,他认为,学习的主体是学生,不是家长,家长不能替代孩子学习。 问题不在于帮助学生“学会”,而在于帮助学生“会学”,“学会”的是一时的知识和技能,“会学”才是智慧,是终生受益的学养。 “我不认为减负能解决所有问题。 自古以来,学习必定是刻苦、辛苦、吃苦的历程,历练、磨练、锤炼的过程。 所谓快乐学习,应该是刻苦学习、乐在其中。 ”“真正要让学生减负,还需要各方合力。

”合肥市南门小学校长费广海认为,单纯除了学校减负、校外减负外,家长也需要减负,“如果孩子在补习班、兴趣班中疲于奔命,不仅极易让孩子养成‘课内不听课外补’的惰性,而且负担过重压力过大,也极易丧失对学习的兴趣。

”同时,费广海也认为,部分孩子的学习习惯,受家长的影响比较大。

“有的家长陪孩子写作业,自己却又在玩手机。 ”费广海建议,家长在陪孩子写作业时应营造出一种共同学习的氛围,慢慢引导孩子。 《人民日报》此前评论称,科技创新日新月异的时代,针对课业负担的教育改革,不再是“技”的掂量,而是“道”的抉择。 不让天真的孩子们在一盏盏孤灯下的心血浪费,不让家长们筋疲力尽地陪读,改革节奏必须快一点,待创新去驱动我们的基础教育。

(责编:马丽娅、徐冬儿)。